Venerdi 1 settembre

orario 9-13

• Le Disabilità intellettive,
•  i Disturbi dello spettro dell’autismo
• Descrizione dell’Analisi del Comportamento Applicata.
• Etica: profili professionali e responsabilità

Venerdi

1 settembre

15-19

• I principi di base: rinforzo, punizione, estinzione

·          L’applicazione dei principi di base nell’insegnamento di alunni con autismo

·         la valutazione del comportamento – sistemi di assessment:

• definire il comportamento
• classificare il comportamento
• l’analisi funzionale descrittiva del comportamento
• tecniche per decrementare i comportamenti inadeguati (estinzione, il costo della risposta, time out, ipercorrezione, etc.)

SABATO 2 settembre

 9-13

• Interventi proattivi per la riduzione comportamentale
• Identificare e rispettare la funzione del comportamento problema
• Disegnare l’insegnamento di competenze sostitutive

Venerdi 8

 9-13

•  Modifica degli antecedenti e delle conseguenze per ridurre la probabilità del comportamento problema
• Procedure di estinzione: applicabilità e limiti
• Gestione della crisi: sicurezza e dignità

venerdi 8

15-19

• Assessment delle competenze
• Presentazione dei principali curricula in ABA
• Assessment delle preferenze

sabato  9 settembre

orario 9-13

• Strategie efficaci per l’uso del rinforzo
• Gli ambienti di insegnamento: insegnamento in ambiente naturale (NET)
• Gli ambienti di insegnamento: insegnamento strutturato (DTT)

Venerdi 15 settembre

9-13

• Strategie e procedure di insegnamento
• Prompting
• Modeling
• Analisi del compito

Venerdi 15

15-19

• Strategie e procedure di insegnamento
• Shaping
• Concatenamento
• Token economy

Sabato 16 settembre

 9-13

• Analisi del comportamento verbale
• Classificazione skinneriana del linguaggio.
• Insegnamento della richiesta
•  Training Mand vocale, con segni, PECS

Venerdi 21

9-13

• Gli operanti verbali di base:
• insegnamento del tact
•  i primi intraverbali : ricettivo e
• comportamento dell’ascoltatore

venerdi  21

 15-19

• Insegnamento delle abilità non verbali di base
• Imitazione

• Gioco e auto-intrattenimento, abilità visuo-spaziali, autonomie

sabato 22

 9-13

• Strategie di insegnamento in gruppo
• Identificazione e progressione di abilità accademiche
• Insegnamento di abilità accademiche in contesto scolastico di gruppo

venerdi 28 settembre

 9-13

• Identificazione e progressione delle prime abilità sociali
• Strategie e modelli di implementazione di gruppi sociali
• Insegnamento di abilità sociali in contesto di gruppo

venerdi  28    

     settembre         

       15-19

• Laboratorio su analisi di caso